Existen hoy en día diversas discusiones sobre la efectividad de los Massive Online Open Courses (MOOC). El siguiente texto no pretende hacer una defensa ni un ataque, sino establecer un análisis a partir de la numeralia que los estudios especializados han arrojado, pues es necesario conocer en el mundo real cuál ha sido el progreso que ha tenido esta forma de educación.

Este artículo busca compartir una reflexión sobre la importancia de que todo el equipo interdisciplinario participante en un MOOC comprenda la filosofía que implica y se adapte a las herramientas provistas por la plataforma que alojará el curso, pues estas son las claves para tener un producto de calidad que logre el impacto esperado.

Este artículo tiene la finalidad de mostrar los argumentos necesarios para evidenciar que existen vínculos entre los MOOC y la pedagogía libertaria que permiten desarrollar propuestas de educación alternativa, para, finalmente, presentar una construcción teórico descriptiva de cómo podría ser una propuesta de pedagogía libertaria a través de los MOOC.

Se realiza un acercamiento a la tecnología de big data y su influencia en la educación, explicando los principales métodos educativos y las nuevas opciones profesionales derivadas de la analítica que éste ofrece. Se habla sobre los aspectos técnicos, legales y éticos para la adopción y uso de esta tecnología en las instituciones educativas.

En este marco de reflexiones en torno a las herramientas que posibilitan y facilitan la educación a distancia, particularmente los MOOC, la Dra. Jackeline Bucio, miembro de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM, nos comparte algunas de sus experiencias y opiniones.

En este artículo se presentan definiciones clave en torno a las direcciones de Internet (IPs), como son los tipos de direcciones IP en sus 2 versiones, IPv4 e IPv6, su situación actual en México y las políticas de distribución y asignación de las mismas, así como las distintas formas de asignación en la práctica.

La misión de este artículo es demostrar la eficacia terapéutica de la auriculoterapia en el control de la hipertensión arterial. Para este fin, se realizó un estudio cuasiexperimental donde la intervención fue la aplicación de tachuelas en el pabellón auricular, como terapia complementaria en 32 pacientes hipertensos de un Centro de Salud de la Ciudad de México.