• Ser docente: inspiración, pasión y perseverancia

    Melchor Sánchez Mandiola

    Leer más

  • Para no salir(se) de cauce: la regulación emocional en el trabajo docente

    Guillermo Martínez Cuevas

    Leer más

  • ¿Cómo y por qué nos formamos los docentes en el uso de tecnología?

    Marina Kriscautzky Laxague

    Leer más

  • Una experiencia de formación: la Educación basada en evidencias

    Magda Campillo Labrandero, Maura Pompa Mansilla, Flora Beatriz Hernández Carrillo y Melchor Sánchez Mendiola

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  • Trayectorias personalizadas docentes: fortalecimiento flexible en la práctica docente

    María Concepción Barrón Tirado y Francisco Cervantes Pérez

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  • El tránsito hacia la profesión docente: una experiencia compartida

    Ilse Carolina Castro Zavaleta y Tania Itzel Nieto Juárez

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  • ¿Cuál es la formación de la planta académica de la UNAM? El caso de los profesores de asignatura

    Ruth Torres Carrasco

    Leer más

  • Arte y docencia: una composición lúdica

    Nancy Araceli Galván Aguilar

    Leer más

  • Observación: la importancia del arte en la medicina

    Pablo Hofmann Salcedo

    Leer más

  • ¿Cómo perciben los estudiantes a sus docentes en la UNAM?

    Alma Rocío Hernández Guzmán y Carlos Alberto Jaimes Vergara

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Vol. 20, Núm. 6, noviembre-diciembre 2019

Editorial

Ser docente: inspiración, pasión y perseverancia

Melchor Sánchez Mendiola

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Varietas

Para no salir(se) de cauce: la regulación emocional en el trabajo docente

Guillermo Martínez Cuevas

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¿Cómo y por qué nos formamos los docentes en el uso de tecnología?

Marina Kriscautzky Laxague

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Continuum educativo

Una experiencia de formación: la Educación basada en evidencias

Magda Campillo Labrandero, Maura Pompa Mansilla,
Flora Beatriz Hernández Carrillo y Melchor Sánchez
Mendiola

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Trayectorias personalizadas docentes: fortalecimiento flexible en la práctica docente

María Concepción Barrón Tirado y Francisco Cervantes Pérez

Leer más

Universidades

El tránsito hacia la profesión docente: una experiencia compartida

Ilse Carolina Castro Zavaleta y Tania Itzel Nieto Juárez

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¿Cuál es la formación de la planta académica de la UNAM? El caso de los profesores de asignatura

Ruth Torres Carrasco

Leer más

Continuum educativo

Caleidoscopio

Arte y docencia: una composición lúdica

Nancy Araceli Galván Aguilar

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Observación: la importancia del arte en la medicina

Pablo Hofmann Salcedo

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¿Cómo perciben los estudiantes a sus docentes en la UNAM?

Alma Rocío Hernández Guzmán y Carlos Alberto Jaimes Vergara

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Revista Digital Universitaria Publicación bimestral Vol. 18, Núm. 6julio-agosto 2017 ISSN: 1607 - 6079