• ¿Qué es la evaluación educativa? Perspectivas y experiencias

    Dr. Enrique Graue Wiechers

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  • La evaluación del aprendizaje de los estudiantes: ¿es realmente tan complicada?

    Melchor Sánchez Mendiola

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  • Evaluación estandarizada del logro educativo: contribuciones y retos

    Eduardo Backhoff Escudero

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  • Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación

    Benilde García Cabrero

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  • ABC de la evaluación de planes de estudio en la educación superior

    Laura Elena Rojo Chávez, Virginia González Garibay, Ana María Obregón Lemus, Roxana Sierra González y Karla Patricia Sosa Ramírez

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  • La evaluación del desempeño docente en la educación superior

    María Luisa del Carmen Pacheco Cámara, Isela Ibarra Bocardo, Miriam Elizabeth Iñiguez Galindo, Héctor Lee García y Claudia Victoria Sánchez

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  • Evaluación del y para el aprendizaje: la transformación de dos conceptos

    Nancy Sofía Contreras Michel, María del Carmen Martínez Rodríguez, Cinthya Trejo Rojas, Casandra González Mejía, María Elena Pérez Rivera

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  • Pruéb@te UNAM, opción para preparar el examen de admisión a la licenciatura

    Enrique Ricardo Buzo Casanova, Elibidú Ortega Sánchez y Adrián Alejandro Martínez González

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  • El Programa de Apoyo al Ingreso, estrategia coadyuvante del éxito académico en la UNAM

    Alma Herrera Márquez, Francisco Cervantes Pérez, Margarita Pérez Durán

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  • Examen Clínico Objetivo Estructurado. ¿El reto a vencer para ejercer la medicina?

    Adrián Martínez-González y Guadalupe Soto-Estrada

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  • Antes y después del 128: ingreso al bachillerato

    Héctor Adrián Cortés Castillo

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  • La prueba decisiva

    Luis Alberto Cabrera Díaz

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  • ¿Cómo evaluamos el aprendizaje de la Historia? Experiencias y reflexiones

    Blanca Alicia Vargas y Mauricio Cruz

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  • La evaluación: visión de una profesora del bachillerato universitario

    Ix-chel Tatiana Caldera Chapul

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Vol. 19, Núm. 6, noviembre-diciembre 2018

Editorial

¿Qué es la evaluación educativa? Perspectivas y experiencias

Dr. Enrique Graue Wiechers

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Varietas

La evaluación del aprendizaje de los estudiantes: ¿es realmente tan complicada?

Melchor Sánchez Mendiola

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Varietas

Evaluación estandarizada del logro educativo: contribuciones y retos

Eduardo Backhoff Escudero

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Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación

Benilde García Cabrero

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Varietas

Caleidoscopio

ABC de la evaluación de planes de estudio en la educación superior

Laura Elena Rojo Chávez, Virginia González Garibay, Ana María Obregón Lemus, Roxana Sierra González y Karla Patricia Sosa Ramírez

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La evaluación del desempeño docente en la educación superior

María Luisa del Carmen Pacheco Cámara, Isela Ibarra Bocardo, Miriam Elizabeth Iñiguez Galindo, Héctor Lee García y Claudia Victoria Sánchez

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Evaluación del y para el aprendizaje: la transformación de dos conceptos

Nancy Sofía Contreras Michel, María del Carmen Martínez Rodríguez, Cinthya Trejo Rojas, Casandra González Mejía, María Elena Pérez Rivera

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Universidades

Pruéb@te UNAM, opción para preparar el examen de admisión a la licenciatura

Enrique Ricardo Buzo Casanova, Elibidú Ortega Sánchez y Adrián Alejandro Martínez González

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El Programa de Apoyo al Ingreso, estrategia coadyuvante del éxito académico en la UNAM

Alma Herrera Márquez, Francisco Cervantes Pérez, Margarita Pérez Durán

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Examen Clínico Objetivo Estructurado. ¿El reto a vencer para ejercer la medicina?

Adrián Martínez-González y Guadalupe Soto-Estrada

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Continuum educativo

Antes y después del 128: ingreso al bachillerato

Héctor Adrián Cortés Castillo

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La prueba decisiva

Luis Alberto Cabrera Díaz

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¿Cómo evaluamos el aprendizaje de la Historia? Experiencias y reflexiones

Blanca Alicia Vargas y Mauricio Cruz

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La evaluación: visión de una profesora del bachillerato universitario

Ix-chel Tatiana Caldera Chapul

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Revista Digital Universitaria Publicación bimestral Vol. 18, Núm. 6julio-agosto 2017 ISSN: 1607 - 6079