Revista Digital Universitaria

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	ISSN: 1607 - 6079 Publicación mensual

	1 de noviembre de 2009 Vol.10, No.11

PRINCIPAL
Las dimensiones afectivas de la docencia Benilde García Cabrero		Inteligencias Múltiples y museos de ciencia Carmen Sánchez-Mora
Investigaciones recientes en el campo de las neurociencias, han revelado que los aspectos afectivos (emociones y sentimientos), se encuentran íntimamente relacionados con el pensamiento, la comprensión y los procesos conscientes de meta-cognición y autorregulación que intervienen en el aprendizaje... Leer artículo: HTM PDF		Para que el título de esta contribución fuera completamente explícito debería parafrasearse de la siguiente forma: ¿cuál es la relación entre las inteligencias múltiples y los museos de ciencias?, o bien: inteligencias múltiples y museos de ciencia, una relación necesaria... Leer artículo: HTM PDF
Psicología y Música: inteligencia musical y desarrollo estético María Concepción Morán Martínez		Zona I: Un espacio para explorar las inteligencias de forma interactiva Jorge Padilla González del Castillo y Ma. de Lourdes Patiño Barba
La creación, la ejecución y la apreciación de la música obedecen fundamentalmente a la capacidad humana para descubrir patrones de sonido e identificarlos en ocasiones posteriores. Sin los procesos biológicos de percepción auditiva y sin consenso cultural sobre lo percibido, entre por lo menos algunos oyentes, no pueden existir ni música ni comunicación musical. Leer artículo: HTM PDF		Explora es uno de los mejor equipados y más conocidos centros de ciencias mexicanos. En sus casi 15 años de operación ha recibido más de tres millones y medio de visitantes, principalmente escolares en grupo, la mayoría de ellos del centro del país. Explora está ubicado en un gran parque de 25 hectáreas, en León, Guanajuato... Leer artículo: HTM PDF
Escafandras y mariposas: Contextos estimulantes para innovar María Laura de la Barrera, Daiana Yamila Rigo y Danilo Donolo		Inteligencia Socio-Emocional (IQSE) Benjamín Domínguez Trejo, Matthias Mehl, Yolanda Olvera y James W. Pennebaker
En psicología de la educación, ya hace tiempo que nos interrogamos sobre la creatividad y la valoración que realizamos sobre la multiplicidad de inteligencias en los contextos educativos. Nos preguntamos sobre las fortalezas y desaciertos de las escuelas para responder a estas demandas... Leer artículo: HTM PDF		Cometer algunos errores al tratar de responder adaptativamente ante los desafíos y amenazas distintivos de cada contexto de la vida moderna es parte de procesos normales de adaptación (o también podemos denominarla Inteligencia socio-emocional : IQSE)... Leer artículo: HTM PDF
Entrevista: Inteligencias múltiples en la vida cotidiana Adrián Estrada Corona
La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner se viene aplicando con fines didácticos en museos e instituciones educativas, pero para conocer más acerca de ella la RDU acudió a la Dra. Irene D. Murià Vila, profesora e investigadora de la Facultad de Psicología de la UNAM, quien ha abordado, entre otras líneas de indagación, la inteligencia y la creatividad. Leer artículo: HTM

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