noviembre_diciembre_2019

Vol. 20, Núm. 6, noviembre-diciembre 2019

Editorial

Ser docente: inspiración, pasión y perseverancia

Melchor Sánchez Mendiola

Para no salir(se) de cauce: la regulación emocional en el trabajo docente

Guillermo Martínez Cuevas

¿Cómo y por qué nos formamos los docentes en el uso de tecnología?

Marina Kriscautzky Laxague

Una experiencia de formación: la Educación basada en evidencias

Magda Campillo Labrandero, Maura Pompa Mansilla,
Flora Beatriz Hernández Carrillo y Melchor Sánchez
Mendiola

Trayectorias personalizadas docentes: fortalecimiento flexible en la práctica docente

María Concepción Barrón Tirado y Francisco Cervantes Pérez

El tránsito hacia la profesión docente: una experiencia compartida

Ilse Carolina Castro Zavaleta y Tania Itzel Nieto Juárez

¿Cuál es la formación de la planta académica de la UNAM? El caso de los profesores de asignatura

Ruth Torres Carrasco

Arte y docencia: una composición lúdica

Nancy Araceli Galván Aguilar

Observación: la importancia del arte en la medicina

Pablo Hofmann Salcedo

¿Cómo perciben los estudiantes a sus docentes en la UNAM?

Alma Rocío Hernández Guzmán y Carlos Alberto Jaimes Vergara