The collective work in the formal education of architects

Authors

  • Mónica Sánchez Gil Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
  • Diego Serrano Ortega Universidad Contemporánea de las Américas

Keywords:

Progressive Pedagogy, School of Work, courses of architectural composition, Michoacan University

Abstract

This paper reveals the necessity to transform the teaching-learning process in the Academic Program of the Bachelor in Architecture of the Michoacan University (FAUM) of San Nicolas de Hidalgo, Mexico, into one that is more practical and committed to society. For this reason, the 2014-2020 Development Plan of the FAUM, the missions and vissions of the University and the Faculty, the profile of the Michoacan University Architect, some student experiences and various progressive pedagogical movements were reviewed, concluding that the students are benefited in their personal and professional fields, if they have the opportunity to collectively produce useful material objects to society, and if they provide their professional services inspired by the highest values of the Michoacan University.

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Author Biographies

Mónica Sánchez Gil, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Arquitecta y maestra en Arquitectura, investigación y restauración de sitios y monumentos por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMICH). Doctora en Geografía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Profesora de asignatura “B”, Área teórico-humanística, Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana. Su principal tema de investigación es la integración funcional de la periferia regional de Morelia.

Diego Serrano Ortega, Universidad Contemporánea de las Américas

Universidad Contemporánea de las Américas. Arquitecto por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Profesor de asignatura en la Universidad Tecnológica de Morelia, Universidad Contemporánea de las Américas y la Universidad de Durango, extensión Morelia.

Published

2020-03-25

Issue

Vol. 19 No. 5 (2018): El conocimiento y su implicación en nuestra vida cotidiana

Section

Continuum educativo

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