Aprendizaje vertical

Autores/as

  • Patricia M. Valdespino Castillo Lawrence Berkeley National Laboratory

Palabras clave:

aprender en casa, aprendizaje transgeneracional, riqueza cultural

Resumen

En los eventos de enseñanza y aprendizaje de nuestra vida, hay personajes que juegan papeles clave. Maestros, tutores, familiares, novelas, canciones, columnas periodísticas, a menudo nos ayudan a entender las cuestiones que rondan nuestra cabeza. Pero con frecuencia los rechazamos porque son mensajes o actitudes de gente mayor y el desfase generacional no nos deja entenderlos bien.

Los tiempos de la covid-19 nos tienen encerrados en casa y nos alertan que justamente “los viejos” son un grupo vulnerable. Además, se nos ha pedido que cuidemos a los abuelos.

Si tenemos la suerte de contar con una conexión de internet, aparentemente podemos aprender de todo lo que queramos con un clic. Esto podría llevarnos a explorar solamente lo que nos parece atractivo, fácil y cómodo. Con este testimonio, invito a reflexionar sobre el papel de los viejos en el aprendizaje de generaciones enteras. Intento llamar a la apertura hacia voces diversas y a entender que todos jugamos un papel para caminar hacia una sociedad más madura.

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Biografía del autor/a

Patricia M. Valdespino Castillo, Lawrence Berkeley National Laboratory

Investigadora postdoctoral en el Berkeley Lab en California. Estudió Biología en la UNAM, donde también realizó sus estudios de posgrado en Ciencias del Mar y Limnología. Su investigación se enfoca en los ciclos biogeoquímicos del planeta. Estudia ensambles microbianos acuáticos, con estrategias tanto clásicas como de nueva generación, integrando la genómica microbiana con la imagen química acoplada a luz de sincrotrón. Es una entusiasta de la ciencia y del arte como guías para trabajar por un mundo mejor.

Publicado

04-01-2021

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